胎教手册-第8章
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市妇幼保健院儿保科的赵元春医生说，正常孕妇在保证充足营养与休息的条件下，对胎儿实施定期定时的声音刺激，可促进胎儿的感觉神经和大脑皮层中枢更快地发育，但是不适当的音乐会带来负面影响。一些名曲中只有舒缓、轻柔、欢快的部分适合胎教，其他悲壮、激烈、亢奋的乐段会影响胎儿的正常发育。例如，孕妇在听音乐时，突然冒出一段高亢的音乐，孕妇受到惊吓，可能会造成婴儿畸形或闭锁心理。给胎儿听的音乐要选择经过医学界优生学会的鉴定、音乐学设计和声学规定的胎教音乐，不宜听迪斯科、摇滚乐及吵闹音乐歌曲。
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1992年通过专家论证组论证，认为该套胎教音乐对优生优育、早期教育（特别是零岁教育）有重要意义。1998年通过胎教专业委员会所属胎教音乐检测中心检测认为《胎教音乐全集》是对胎儿安全合格的产品。
2002年通过国家摇篮工程产品认证。
过去的16年，我们通过十多万聪明、健康的爱心宝宝，证明了胎教的科学性、有效性以及《胎教音乐全集》的安全性。也正是因为其安全、有效的优势，《胎教音乐全集》通过了中国优生优育协会的严格认证，并作为其唯一推荐的胎教音乐介绍给广大的用户。
究竟什么是科学的胎教？科学的胎教，是指正常孕妇在保证充足营养和适当休息条件下，从胎龄满6个月后开始，对胎儿实施每天定时的声、光、触摸的刺激，借此使胎儿的听觉神经通路、视觉神经通路和触觉神经通路，产生并向大脑皮层的感觉中枢传送感觉的电脉冲。这样经常的电脉冲传送，会促使电脉冲所通过的许多神经元增长树突或树突棘，建立更多的神经元之间的叫做〃突触〃的信息传递结构。因此，负责传递信息、储存信息的人脑的神经网络，会变的更加丰富。孩子出生长大后，在学习记忆活动中，会表现出感觉灵敏，思维敏捷，记忆力强且记忆容量大的特征。对以后的学习和工作，有一种天生的良好的大脑物质基础。
胎教的科学依据
胎教集优生、优育、优教于一身，是一门实用性很强的科学。我国是胎教学说的发源地，自周朝以来，历代都有关于胎教的论述与记载。胎教的科学性及可行性，以及胎教的效果，均已通过许多实验与实践证明。
胚胎学研究证明，从母亲妊娠26周开始，胎儿的耳器官已有了接受声波，将声波的〃机械振动能〃转化为〃神经冲动〃的能力，和成人的耳功能相同。不同的只是对声波的传导以骨传导为主。尤其有趣的是近几年来，北京大学医学部（原北京医科大学）所属的北京人民医院、北大医院和中国科学院声学研究所的科研人员合作，用各种仪器设备实验，观察记录到胎儿可以听到外面环境的各种声音，并且在吵闹声音的刺激下，胎儿心跳加快，胎动增强，甚至生气地踢腿。在轻柔舒缓的音乐下，又由烦躁转为安静，胎心由原先的增快渐渐减缓到原先安静状态下的胎心率上来。胎动也由受吵闹时的增强而减弱下来，直至安详入睡。
现代科学特别是心理学、生理学、生物化学研究证实，妊娠6个月的胎儿对声音不仅有反应，而且还有初浅的记忆和再认的能力。日本已故医学教授室冈一先生，他把宫内胎儿听到的声音、母亲的心音和血液流动声，用录音机录下来，让刚出生的婴儿听，婴儿会感到安全而停止哭泣。如果是出生一周左右的婴儿，效果就更加明显。这种现象反映了不仅声音到达了婴儿的耳边，而且胎儿记住了在母体内听到的声音。首先由母亲向出生3天的婴儿说话，婴儿听到后双手积极地活动起来。接着护士向婴儿说话，婴儿的反应不大。然后给婴儿放录音带，这种录音带，是将母亲的声音与许多人的声音经机械混合录制在一起的磁带。婴儿听到这种混合的声音后，手足根本不活动，反而变得不高兴起来，把头转向另一边。研究表明，婴儿在胎儿期就有了记忆力。婴儿对不同的搭话人表现的反应是有差别的，对母亲的搭话，明显地和别人的搭话不同。
（一）孕妇用胎教音乐（准妈妈篇）：
孕妇用胎教音乐，目的是用音乐声波通过耳反映到大脑，调节孕妇的心理情绪和生理机能，使她精神放松，情绪愉快，心脏血管、消化器官乃至内分泌均处于正常状态，从而有利于胎儿的发育。
为什么孕妇在整个妊娠期间要保持良好的精神状态和愉快的情绪呢？
情绪是一种心理现象，情绪活动的过程中，人体有一些生理上的变化及生化上的反映。临床研究发现，情绪在一些疾病的发生发展中占主导地位。如精神紧张、疲劳、激动时可促使偏头疼的发作。由于精神紧张，血液中血小板聚集性加强。
另外，生理学研究表明，人体调节心血管活动的较高级中枢在下丘脑和大脑。这两个部位，不仅调节心血管的活动，而且和情绪的产生有关。生活中常见到人在激动时，出现心动过速、肢体骨骼肌血流量增多。当人发怒时，胃粘膜血管收缩，粘膜颜色淡白。这些现象反映了人的精神状态和情绪好坏，可以使人的一些器官产生功能障碍，最后导致疾病的发生，并可能造成器官的器质性损害。孕妇在怀孕期间，不仅承受着养育胎儿的物质消耗和体力负担，而且精神上也易受激素变化的影响，产生情绪波动，或对胎儿有恐惧感，或对胎儿发育状况过分担心。加上现代工业交通发展带来的环境噪声的刺激，都会影响孕妇的情绪。孕妇情绪变化较大时，会导致血浆中的去甲基肾上腺素的分泌量增多，心率加快，血浆升高；去甲基肾上腺素的增多，严重时会使妊娠子宫平滑肌收缩，造成胎儿血液循环受阻，甚至造成流产或早产。
所以，孕妇在整个妊娠期间要保持良好的精神状态和愉快的情绪，才能有利于胎儿的生长和发育，甚至对胎儿出生后一生的身体状况和精神发育都有好处。
为什么音乐会起到影响孕妇情绪的作用呢？
音乐作为一种特殊声波，是人们心理活动的产物，是一种艺术。它擅长表现人的情感和情绪。音乐比其它任何艺术对人的情绪、情感影响更为迅速、强烈。不同感情色彩的音乐，会使听众产生或喜或悲的情感活动。音乐本身所具备的感情的感染力，远远超过任何形式的艺术和语言。
同时，音乐可形成一种心理动力。由于音乐在时间里流动进行，可产生明确的动觉意象，引发人体肌肉产生不自动的律动。音乐通过乐音时值的长短、轻重和节拍，而产生一种与人的心理节奏、生理节奏关系密切的动力作用，可以协调人的身心律动，激发人的情感。
另外，音乐作为一种声波，借助人听觉中枢上存在的听觉掩蔽效应，可用来减轻环境噪音对孕妇的不良刺激。特别是那些描绘秀丽风景和恬静舒适的环境的音乐，可以帮助孕妇产生一种身临其境的美好感受。
为使孕妇听了音乐，可以得到舒适而愉快的感觉，得到一种置身于美好大自然的环境之中，对于孕妇用的胎教音乐，应在选曲、配器、演奏、录音时的乐器放置的声向方位以及效果音与心理诱导诗词的创作上，提出以下的要求：
1。保证音乐本身悦耳动听，在音乐进展中没有突然出现刺耳的声音，不得使用可以引发听者产生紧张不安、压抑、恐怖情绪的增音程或减音程。保证给人以一种自由、舒展、协调的感觉。
2。供孕妇听的胎教音乐，除了乐曲本身旋律优美动听、速度适中、节奏平和外，还要结合乐曲所表达的感情特征或描绘的意境，配上心理诱导词。孕妇在诱导词的启发下，可以更敏感地接受乐曲的旋律感应，对乐曲抒发的感情产生共鸣，通过词、曲的紧密结合，使孕妇听了得到心理上的调节和精神上的享受。
3。供孕妇用的胎教音乐，要和给胎儿听的音乐一样禁用较强的架子鼓等打击乐器，防止其通过空气传入子宫影响到胎儿。否则，架子鼓的〃咚咚〃声和子宫内的胎音混合在一起，形成一种不协调的杂乱无章的混乱节奏，会给胎儿带来不良的刺激。
（二）胎儿用胎教音乐（胎儿篇）
胎儿在满6个月（即24周）时，已具备了听力。同时，胎儿脑的成熟开始于胎龄6…7个月，脑的成熟是脑细胞数量增加和结构分化的结果。大脑发育研究表明，约在妊娠13…24周，是脑细胞数量增加的第一个高峰，到第23周时，脑皮质的六层结构：分子层、外颗粒层、小锥体细胞层、内颗粒层、大锥体细胞层和丛状细胞层均已定型。大部分脑细胞在出生前形成，出生后的第3个月是脑细胞生长的第二个高峰。
生化研究表明，随着胎儿脑细胞的生长发育，其内部出现了与细胞代谢有密切关系的酶，如琥珀酸脱氢酶、细胞色素氧化酶等。这些物质特别是胆碱酯酶和脑的功能有直接关系。从胎龄第6个月开始，脑细胞出现尼氏体，脑细胞有了活跃的合成蛋白质的功能，所合成的蛋白质作为营养物或酶，对神经递质和神经分泌物的形成，以及执行神经细胞的技能活动，有极为重要的关系。
生理研究有证明，脑细胞在胚胎发育第50天左右，可测出脑电，只是脑电还较弱。到第7个月时，脑电就很明显了。对于宫内的声音或从宫外传入宫内的声音，从第6个月开始，胎儿的脑电已有了听觉诱发反应的电位了。表明胎儿已能听到声音了。
优生学的研究和调查发现，脑细胞数量足不足，结构分化是否完善，对婴儿将来智力发展有很大影响。胎儿脑细胞数量的增殖和所供给的蛋白质、核酸及一些辅助营养素是否充分有关；而脑细胞结构分化的好坏，又与对胎儿的各种信号刺激的有无以及信号本身性质有关。如高噪声刺激胎儿，可使胎儿听觉迟钝甚至先天耳聋，可使胎儿出生时低体重及大脑细胞数量不足，导致出生后智力发育低下。又如处于偏僻山村，交通不便，生活环境孤寂，胎儿和婴儿期在脑发育过程中，接受的母体外的声音等信号的刺激少，也影响大脑发育的不好。
从以上几个方面综合考虑，设计符合胎儿脑发育特点，有助于〃借音乐信号刺激〃帮助脑细胞结构的正常分化的胎教音乐，是有一定的科学依据的。
胎儿用音乐具有的特点：
1、频响范围要求作到对胎儿大脑有益而无害。因为胎儿大神经处于发育当中，负责传导声音感觉的有髓鞘神经纤维，其外层起冲动绝缘作用的类脂鞘膜发育不完善，有的长好了，有的只是长了一部分，有的一点没长，使神经细胞的轴丝完全裸露。这就使对声音的感觉冲动在某些根神经纤维上传导时，容易使邻近的原本没有冲动传递的纤维，也有了冲动的传递，结果使传到大脑的感觉冲动，远远超过原来的刺激所应产生的冲动数。这在神经生理上叫神经兴奋传导的〃泛化〃。这种〃泛化〃可使大脑皮层的感觉范围增大，易使胎儿大脑疲劳。同时，大脑听中枢区域，对外边传人胎儿内
