天才补习班-第69章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
且徽蟮呐豢啥簦迷谙衷谑樟财⑵刂屏饲樾髦螅」芑故怯行┎惶邮埽旧弦惨丫芄蛔龅讲欢似鹄矗比涣耍」芾钋恳仓勒庋霾惶茫墒恰拔锞禾煸瘢首派妗保约鹤芑故且思耙幌录页さ拿孀拥模裨蛉思夷商锰模系笔芷膊话押⒆痈闼屠矗峙氯卫钋吭儆斜臼拢孟褚膊荒茏鑫廾字栋桑�
“可粗心背后隐藏的真相到底是什么呢？又有什么办法解决没有呢？”
尽管李强心里清楚，可似乎又没有跟大多数的家长解释，索性还是在这里给大多数的家长解释一下吧？
其中最为重要的一点，那就是粗心大意只不过是孩子们做错题的结果罢了，而肯定不是原因，尤其是粗心表象下的更深层次的原因，表现在每一个孩子身上，也是各不相同的。
首先是题目简单，不该错的错了，我们就要看看孩子的熟练是不是够了？
要解决这个问题，其实挺简单的，那就是一道题目，至少要反复接触六七次以上，并且每一次都要思考，才会熟悉并产生记忆，关于这一点其实课本后面的练习题，和学生平时做的练习题，基本上都也是同样一个道理的，这一点就好像让我们成年人去做小学一年级的计算题，尽管每一道题对我们来说看起来都挺简单的，可是当我们在题量一多的时候，就不一定全对了，但如果换成经常做计算类工作的人，就可能是又快又准，而换成疏于计算的人，则很可能又慢又错误百出了。
其次是原本会做的，考试做错了，那我们就要看看孩子的基本概念到底是真的懂了么？
对于这样的问题，很有可能是因为这一部分学生对概念的掌握，也只不过是有一个模糊的概念罢了，关于很多细节的区分根本就没有搞清楚其中具体讲的是什么，也就是没有深究到透彻，而在考试紧张和时间的压力之下，通常会做出错误的判断和疏漏，这也就我们大家平时口中所说的，举一反三的重要性了。
再有就是审题错了，不是不会做，那我们就要看看孩子的准确率够了么？平时做题的时候是一遍就做对了，还纠正了好几次之后才做对的？
说到这个问题，就不得不说是孩子的学习习惯出了问题了，就像是很多孩子写作业不认真，不检查，不喜欢打草稿，不肯写步骤，这都是学习习惯问题，再加上书写习惯，又以及有些孩子习惯性的丢三落四，喜欢偷懒，减少步骤，自己不喜欢独立的思考，而是要反复地去问，自然也就难免会出现这样或是那样的问题了。
（本章完）
第120章 听天由命
“不行啊？老师，这道题我还是看不懂啊？要不你帮我看一下，我这么做到底是对还是不对呢？”
小f倒是十分听话地拿着题，看着了好一会儿，好像依然还是没有做出来，也不知道出于一种什么样的心理，竟然拖着个长音，甚至还带着点撒娇的味道，又拿着题向李强走了回来。
“怎么，还是没有看懂么？算了，拿过来，我给你看看吧？对了，先把你的腰给直起来，你自己也不看看都成什么样子了？”
李强抬起来，看着小f先是淡淡地一笑，后又发现这孩子的姿势实在是难看，便皱了皱眉头，毫不客气地道。
也不知道为什么，最近只要一听到小f说话，李强就不自觉地产生有一种腻腻的感觉，再加上这孩子老喜欢弓着个腰，驮着个背，头也懒得抬一下，就更加地让人看起来不舒服了。
尽管李强之前已经提醒她，以及她的家人好多次了，可是不知道为什么这孩子给李强感觉，似乎依然还是没有从心底里真正意义地重视起来的样子，所以也只是靠自己为数不多的提醒了。
有人说，当下的中国式家庭教育主要存在着三个很突出的问题：溺爱式家庭教育，不管不问式的家庭教育和暴力式家庭教育，李强曾经仔细地盘算了一下，好像还真是这么一个道理。
就好像是眼前小f，小z哥明显地就是小时候有些溺爱的过度了，或许他们家长也不是故意的，只不过是在不知不觉的过程中，把自己的孩子给养成了非常任性，又非常地自我，还非常地依赖父母，甚至还有一些在公共场合大吵大闹，特别地不懂事，特别的招人烦了。
还有那种不管不问式的家庭教育，一碰到这种家长就会以各种理由推脱自己的责任，一般最长见的理由就是自己的工作太忙，没有时间管孩子，可当孩子变成了一个学校里的问题孩子之后，却又以管不了为理由推卸责任，这好像也似乎是成为了一种必然，前期不去管，后期自然也就管不了呗。
再有就是暴力式家庭教育，对于这种教育模式在当下的中国可谓非常普遍，也可以说是源远流长，早期的教育暴力好像除了打，就是骂，以此教育孩子走向家长自认为对的道路上去，然而，随着社会的进步，时代的发展，简单的打骂式教育模式已经不再被社会所认可了，可家长们又迫切地希望孩子能够走上自己所希望的那条道路上去，于是问题就来了，怎么办呢？
好在当下社会的各类特长班，补习班已经蓬勃发展，于是很多家长就又开始打着“必须赢在起跑线上，社会竞争激烈，又或者为了将来找一个好工作”的理由，强制性给孩子报了很多兴趣班，特长班，至于孩子们到底有没有学，还是有没有学会就又待于进一步研究了，反正这些家长的心里已经踏实，剩下就听天由命了！
于是就有人说，中国式的教育就是拼爹娘，当然了这里拼爹娘并不是传统意义上的富二代，官二代，又或者星二代，那种一出生就带着巨大光环的孩子，而是说真正的教育从来都不是一个点石成金，立地成佛的技巧，非凡是一段春风化雨，自然无为的过程，就像是用一颗树去晃动另外一颗树，一朵云去推动另外一朵云，一个灵魂去唤醒另外一个灵魂一样，于是父母或者是家长的一言一行，在孩子那里也就显得非常地重要了，再加上我们一直就有“世代书香”的说法，所以真正意义上的拼爹娘，就变成了拼父母的观念，生活方式，思维方式，以及处世方式了。
尤其是当我们面对一个个优秀的孩子的时候，就自然而然地觉得在这个孩子的背后，必然有一个充满尊重，书香与爱，父母即便称不上博古能今，但一定是通情达理的家庭，而一个问题学生的背后，则必定有一个充满问题的家庭，要么是缺爱，要么是不平等，不自由，又或者父母的文化程度普遍不高，观念落后，视野狭隘等，缠绕着诸多问题了。
然而，在如今的李强看来，所有家庭教育的失败，也无非是两大失败而已，一是被孩子抓住了命门，一是把孩子逼上了绝路，被孩子抓住了命门之后，孩子就没人管了，最终他放纵自己，把孩子逼上了绝路，则又会造成不可挽回的损失！
就好像之前那个孩子，就因为是抓住了母亲的命门，只要老师一逼他学习，他就开始考虑着想各种办法，逼着自己的母亲出面帮自己解决问题，要么是离家出走，要么是寻死觅活地发脾气，到头来也只能到职业中专里混日子了，坑了父母，苦了自己。
所以，身为父母，在教育孩子的时候一定要注意孩子的反应，把握好教育的尺度，既不能放纵孩子为所欲为，也不能给孩子太大的压力，让孩子精神崩溃，可一说到教育，又是一个非常科学的问题，非得有专业的老师指点才行，真的不近看几篇鸡汤类的文章，就能够理解，学会，又或者独自一个人能够就能够做到的？
想到这里，李强又突然地高兴了起来，或许这里才是自己补习班存在的真正价值吧？
帮老师处理一些学生们当天没有学会的主要问题，再帮家长处理一些教育方面，他们无力为力，甚至是也不能够理解的专业教育问题，这样以来，就可以孩子的学习从家庭教育中剥离出来，给孩子更充分的自由和宽松，而家长也可以从容地放下心来，和孩子们多聊聊天，多沟通一下，充分让孩子感受到亲情的温暖和力量，让他们在潜移默化中养成正确的学习观，人生观，亲情观和价值观，以及责任感，从而补习班里的孩子能够更加茁壮，健康的成长！
（本章完）
第121章 天才效应
“是天才就应该一飞冲天，而不是让人滔滔不绝的补习！”
清晨一大早，李强看着一位书友在朋友圈里的留言，愣愣地出神，没错，这位朋友说的也好像挺有道理的，既然是天才么，那就应该有一个天才的样子，不能说一鸣惊人吧，可怎么也该一飞冲天吧，要不然实在是有些对不起“天才”的这个称谓啊！
“可这个世上真的有什么不用学习就可以一簇而就的天才么？”
这好像还真不是一个特别好回答的问题，如果有吧？可我们大数人好像从来没有见过的样子，即便是从书本上了解过一些天才式的人物，可一个个都说天才是和勤奋，和汗水有关！可要是说没有吧？可中国少年科技大学又是真真实实地存在的，尤其里面的那些高智商，超专注，特执着的孩子也是让人不得不叹服的！
就像李强之前看到电视节目，一个才四岁的钢琴少年天才，竟然在才不过四岁的时候，就已经能熟练地演奏许多连成年人都有些吃力的世界名曲了，于是在台下一片掌声雷动之后，主持人好奇地向小女孩询问道，“你怎么会这么了不起啊？你什么时间开始学习钢琴的啊？”
后来那个小女孩具体地说过什么，好像李强已经记不清楚，但有一句话还是李强印象比较深刻的，那就是不管她每天要做多少事情，都坚持练琴四个小时的，我们试想一下吧，一个才四岁左右的小孩子，每天坚持练琴四个小时，这本身就已经一件非常了不起的事情了吧？况且，在这个孩子的周围至少还得有一架钢琴和一个好的钢琴老师，以及家长的支持和培养，否则她好像也不可能无师自通地就会弹奏世界名曲吧？
好在天才本来就是十分稀少的动物，况且又离我们很遥远，而我们大多数人也没有培养天才野心和需求，所以我们还是姑且把它摆在那里也就算了，继续随波逐流地讨论一下为什么学习吧！
“我们什么要学习呢？我们为什么非要考一个好一点的大学呢？”
李强最近又看到了两个比较好的段子，与学生分享了之后，似乎还有一些意犹未尽，索性再拿到这里，与大家分享一下了。
前些天，一段子莫名地火起来：大三暑假，送室友坐高铁，临上车前，我说：我去买几个橘子去，你就站在此地，不要走动。
室友愣了一下，说：你他妈什么时候都不忘占我便宜。
笑话看完之后，有的人会心地一笑，而有的人却是一脸的懵逼。
笑点在哪？这个段子又有什么意思呢？
估计上过学的都已经知道了，那就是这个段子是出于朱自清先生的一篇《背影》的散文，1917年，在北京读书的20岁的朱自清回到徐州，同父亲一起为祖母办丧事，丧事毕，他要回北京上学，父亲也要到南京谋差事，父子二人便一同到了南京，他启程的那天，父亲
