无悔九二-第107章
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他对学生们的想法和习惯是很清楚的。
他知道，如果不注意，一件小事很容易就引发另外一件大事。
而他之所以如此强调，是因为他对祝翔这个学生的德性有所了解。
可谭主任这么一说，吴小正反而不走了。
他指了指臭着个脸的祝翔说：“谭主任，你看他那个德性，像是要善罢甘休的样子吗？我可把话说在前头啊，他要是再进行报复，我把他弄残了可别怪我哦！”
又是满满的中二感觉。
吴小正这自然又是故意的。
凭他的观察，他感觉祝翔似乎没有就此罢休的样子，后续可能还会有麻烦。这点麻烦他倒不怕，但他不想把麻烦解决后，学校又来找自己的麻烦。
他这是在为以后做铺垫。
谭主任又稍稍有点吃惊。
他知道，如果不警告一番，祝翔确实很可能再去找事，吴小正和李建明毕竟小这么多，很容易吃亏，所以刚才那话他其实是说给祝翔听的，以保护另外两个小的不吃亏。
可现在看来，这个吴小正也不是省油的灯啊！
他似乎不怕祝翔的报复？还说祝翔要报复的话就要弄残他？
够狠的啊！
谭主任想起了赵月容刚进门时说的那句话：吴小正……你真的准备堕落到底吗？
看来这也是个问题学生啊！
难怪他可以一脚踹翻大他那么多的祝翔，看来这也是个经常打架惹事的货，说不定在社会上还有背景！
谭主任越想越觉得严重。
他又警告道：“你们谁也不要再闹啊，谁再主动挑事，我就严肃处理谁！你们先回去吧。”
吴小正三人走后，谭主任把两个班主任留了下来。
他先问向了瘦高个老师：“刘老师，你看这是怎么处理比较合适？”
“具体怎么个情况，我只是听说祝翔又打架了，还是挨打的一个。”刘老师说道。
“简单说吧，祝翔插队打饭，被一名初二学生举报了，他不仅不收敛，反而去欺负人家，结果反被揍了，明白了吧！”
“一句话，责任全在他，你看怎么处理合适？”
谭主任直接指明了责任，而且说得很不客气。
刘老师稍稍有点为难。
这个祝翔确实很让他头疼。
他的成绩不算差，但暴力倾向比较严重，老是给他惹事。
想了想，刘老师说道：“这样吧，这事的性质不算太严重，也没有造成太坏的影响，祝翔也吃了大亏，算是得到教训了，要不这事就这么算了吧，我回去再好好教育教育他。”
他这是想息事宁人。
当老师的，一般都会有护犊子的习惯。
谭主任立即就表示了反对：“这可不行，祝翔属于屡教不改的，这次他虽然吃了亏，但行为很恶劣，一点都不处罚的话，只会纵容他。”
他看了看刘老师，继续说道：“这样吧，这次给个警告处分吧。”
然后他转向了赵月容：“赵老师，你看呢？”
“我听谭主任的。”
事情就这么定了，刘老师也不好再反对。
谭主任又对刘老师说道：“你回去再好好教育教育他，叫他不要再就这事主动挑事了，我可把话说前面，他要是再挑事，我给他一个记过记大过处分。”
按照学校的规定，记过以上处分是要记入学生档案的，会严重影响学生的前途，包括高考的录取。
刘老师意识到了事情的严重性，也明白了谭主任的认真，告辞先走了。
“赵老师，你留一下。”
谭主任却把赵月容留了下来，他想再了解一下吴小正。
那小子临走前的话引起了谭主任的注意，他担心这是还没完，还可能越闹越大，那就是他的责任了。
赵月容把吴小正最近的表现简单讲了一遍。
果然又是一个问题学生！
不过谭主任倒是没觉得有赵月容说的那么严重，他说道：“我感觉这个学生还是很讲道理的，你回去也好好教育一下，让他别再挑事，注意一下方式。”
谭主任之所以这么说，是因为感觉赵月容对吴小正的教育似乎有点生硬。
不管是职务还是资历，谭主任都比赵月容要高，因此他在她面前说话并不客气。
这个学生还能教好吗？
赵月容对此表示怀疑。
在她看来，这次虽然说不是吴小正的责任，但喜欢用武力解决问题的学生，绝对算不上是好学生，而且，吴小正这个学生变得太桀骜、太不听话了！
赵月容表面上听从了谭主任的意见，可内心却另有了想法。
第188章 欢迎英雄归来（1/5）
吴小正和李建明还是迟到了。
在他们回教室的路上，第一节课的上课铃声就已经响起。
“正憨，谢谢你。”
这是来自二矮子由衷的感谢。
今天所发生的这一幕，算是给他上了最深刻的一课。
在他倒地的那一刻，他的心情跌到了谷底。
在那个时候，同学们的袖手旁观，让他差点对同学之情失去了信心。
在他的这个年龄，还无法像吴小正那样理解人性，理解大难临头各自飞的自保道理。
唯有吴小正的那两脚，才让他从谷底走了回来，所以他对吴小正的感激之情是不言而喻的。
吴小正倒是挺能理解的。
在他看来，如果不是过命的交情，如果不是大义之士，帮人强出头是需要实力的。那些同学既然不具备这个实力，关键时候退缩就是必然的事。
这就是人性。
靠人永远不如靠自己！
他算是更加深刻地明白了这个道理。
“不用谢。还有，你那个暴脾气，学会适当收敛一下，否则很容易吃亏。”
这才是吴小正最担心的地方。
正所谓祸从口出，李建明脾气太冲，遇到不平事就喜欢怼，他前世吃亏就吃亏在那张暴脾气之下管不住的嘴上面。
在这一世，他的毛病算是提前惹了一点小祸，希望他能因此涨点记性，免得以后吃大亏。
李建明点了点头。
正所谓大恩不言谢，李建明只能把这事记在心里。
从这一天起，他把吴小正当成了班上最值得信赖的朋友，没有之一。
两人很快就走到了教室。
新学期的第一节课是语文课。
在中学时代，语文课是最重要的，也是课时最多的，在初二年级，一周有六节课，每天一节。
初二（1）班的语文老师是一位年轻的姑娘，是和这个班的学生一起进入一中的。
也就是说，她前年还是一位应届毕业生，她进入一中的职责就是担任当时的初一年级两个班的语文老师。
这位年轻女老师姓温，叫温文，名字很好听，性格也和她的名字一样，很温和，在加上她平时和同学们也很亲近，所以她虽年轻，教学经验也很不足，但在两个班却是很受欢迎的。
吴小正对她的印象也不错，觉得她经验虽然不足，但水平是足够的，她毕竟是师范院校的本科毕业生，讲起初中的语文课来，其实是挺轻松的。
吴小正刚回来教室的时候，温老师正准备讲上学期期末考试的试卷。
这是惯例。
在看到吴小正和李建明走到教室门口的时候，温文竟然来了一句：“欢迎我们的英雄归来。”
然后她竟然带头鼓起掌来。
课堂上响起了热烈的掌声，同学们都用可掬的笑容看向了吴小正。
原来，温文提前来到教室的时候，就已经听班上同学说起了今早在食堂发生的事。
吴小正一时有点难以适应，哪怕他是一个中年重生人士。
这待遇跟在赵老太婆那里所享受到的完全是天渊之别啊！
也许这正是大家喜欢温文的地方。
就算是吴小正，在这一刻对温文也更加的欣赏。
他平静地回到了自己的座位上，然后拿起了自己期末考试的试卷。
试卷的标题下方用红笔写着大大的96。
这成绩有点糟糕，因为这是一张120分的卷子，其中基础知识80分，作文40分。
不用看，吴小正就知道问题出在哪里。
温文已经在讲台上开始起试卷的讲解来。
先是简短的总结：“上次期末考试，本班的平均成绩为92。4分，比二班高出0。5分；本班最高分是姜涵的109分，但年级最高分在二班，是杨颖茹的112分。”
温文的语气中带有一丝遗憾的味道。
吴小正没有理会这么多，他的兴趣点在最后一句话。
傻白甜竟然考了这么高，看来这次她的成绩总分又不错！
吴小正想起了那个把*****当气球吹的那妞。
嗯，这个傻妞有点好玩！
讲台上的温文正式开始了试卷的讲解。
吴小正非常清楚这套流程。
他知道，温文会整个试卷都过一遍，算是对上学期所有知识点的一个衔接，然后会挑一些比较重要、出错率高的地方重点讲解一下，再挑一两篇作文作为范文讲解一下，这节课就算过去了。
如果没猜错的话，今天所有课都是这个流程。
吴小正自然没有听温文讲试卷的耐心，因为他已经把试卷粗粗看了一遍，发现这些知识点对重生后的他来说根本就没有难度，包括他曾经做错了的地方。
除了个别需要死记硬背的地方之外。
这种感觉就像是一个高中生去做小学的题目。
可不听课又能做什么呢？
吴小正很想把小说从抽屉里拿出来看的，可他稍稍有点顾忌。
他确实是准备做一个问题学生，但做问题学生并不代表行事毫无顾忌，不懂得尊重他人。
这个温文是他所欣赏的一个老师，今天一上课就给予了他应有的尊重，因此在获得她的谅解之前，吴小正不打算做让她太过于反感的事。
因此他只有熬时间。
熬不了几分钟，他就熬不下去了。
吴小正灵机一动，抱着新学期的语文书翻阅了起来，就当是提前自学。
在语文课看语文书，应该还算尊重老师吧！
用成年人的眼光再去读初中的语文课本其实也是一件有意思的事情，就好比说吴小正手里的这一本。
这是一本88年人教版的老版语文课本。
吴小正记得，到了今年下半年，初一新生就会改用92版的新版语文课本，和吴小正手中的这一套，很多地方都会有所不同。
92年，这是一个很多东西都在新的方向改变的年代。
吴小正翻到了第一单元的第一课，就发现了一个小巧合。
他昨晚刚买了两套茅盾文学奖的获奖作品在读，而这本语文课本上的第一课就是茅盾先生的作品：《白杨礼赞》。
这是一件很有意思的事情，吴小正开始抱着书津津有味地读起来。
他发现，他在前世学这个的时候，是为了考试在读书，而现在却是为了知识在读书。
比如说这篇《白杨礼赞》，文的优美就不用说了。
在这课本上，吴小正还可以用一个成年人的阅历，来重新了解一下这篇文章的写作背景，从而清晰地理解这篇文章的象征意义。
而这种象征意义，那�
