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第10章

朱教授的私人生活-第10章

小说: 朱教授的私人生活 字数: 每页3500字

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罚进黑乎乎的厕所间“关禁闭”,吓得他半天又哭又喊。晚上领回家,喉咙嘶哑了。秀全心疼,跟玉花和老妈商量,给学前班的潘老师送点礼吧,好让她多照顾些丰年。这个举措,果然管用,丰年受到照看的待遇好得多了。可是,人吃五谷,哪有不生病灾的?潘老师生病或有事请假时,当班的陶老师並不买面子。她铁面无私、严格执法,对于小丰年的淘气和狡辩,非常生气並严加苛责。丰年很害怕,死活不肯去学校了。

    这天,朱教授又将去上大课,他抱起丰年,欲送他到学前班。孩子又哭又闹,抽泣着跟他说,“爸爸,我跟你商量商量,今天,你就别送我去了,让我关在家里,保证乖,不出事!”——啊?这怎么可以,一个人关在家里,多危险!朱教授心软了,他打算将孩子呆在自己身边,一整天不离开。照看孩子和教学工作两不误。

    就这样,他活动一下手腕和手臂,觉得那个骨折的地方皮肤特别痒,大概痊愈了吧,于是,他三下五去二,拆除石膏绷带。

    他搀着小丰年,走向学校和系领导办公室,汇报能否带孩子一块去上大课。领导勉为其难,批准了,要他保证孩子不出乱,下不为例。

    (三十九)、大教室依然是那一间,里边照例挤满了人,黑压压的一片。朱教授从容地搀着丰年,走向讲台,叫人摆放一张靠背椅,背着朝大家,让丰年坐上看许多儿童画册,並关照他乖,不能乱说乱动。台下有人说,咦,他儿子?怎么准备出新招,父子双档?有人笑,拍掌。有人举起手,二指做“v”型向他打招呼。

    朱教授笑嘻嘻地点头致意。他开始讲,今天的主题是:“智慧、聪明和愚蠢”。他说,中国的儒教、道教和释教,三教合一,是人类最高的智慧精华。释教主张“慈悲为怀”,道教宣扬“无为而治”,儒教提倡“以人为本”,这些都是人类智慧的最高境界。当然,“大智若愚”,返朴归真,这就是将大智慧回归到生活常态中去,隐藏于芸芸众生之间。这是为什么呢?因为,如果到处都是“大智慧”,那么“大智慧”将非常平常,也就无从成为“大智慧”了。故此,寻求“大智慧”,“路漫漫兮,其修远,吾将上下而求索”。况且,“木秀于林,风必摧之”,“大智慧”如果锋芒毕露,很容易引起他人的嫉恨,与你树敌的人也会越来越多,使你寸步难行。

    他指出,智慧和聪明是两回事。在生活中,智慧和聪明象似主仆关系,主人没有仆人帮助不行,做事难免笨拙无效,但仆人毕竟需要主人给他指明方向。因此,我们必须从智慧着手、以聪明行事,才能实现事半功倍。从理论上说,智商高出普通人的正常值,即是聪明。然而,现实统计数字表明,成功人士中只有不超过10%的人智商超群,其余90%的人的智商只是普通人一样水平。但是,他们成功了!何故?原来,成功的人士更重视智慧!智慧重于理念,而聪明体现于行动。

    关于“愚蠢”,其概念不出笨拙、不开窍、混沌无知范围,糊涂也算是一种代名词。清朝著名书画家郑板桥说,聪明有大小之分,糊涂有真假之辩。所谓小聪明大糊涂乃是真糊涂假智慧。而大聪明小糊涂乃假糊涂真聪明,所谓做人难得糊涂,正是大智慧隐藏于难得的糊涂当中。

    台下有一位高年级的女生走来,递给朱教授和小丰年一人一瓶“午后红茶”,朱说,谢谢!拧开瓶塞喝了二口,又继续说,显然,在原则面前是不能有丝毫糊涂的,否则就是是非不分、良莠不辨,真正的大糊涂蛋了。“难得糊涂”的智慧,是一个人在经历了世事沧桑之后的从容和成熟,更是人生大彻大悟之后心态宁静的显现,故此,难得适当地装装糊涂,不再偏拗、执着,因而自己也能多得一种悠然、自在、安宁、坦然和轻松。……

    台下爆发一阵阵鼓掌声。原先估计来听课的生员会减少,不料来得更多。

    突然,丰年不小心,连人带椅“倒栽葱”跌翻在讲台上的地毯上,教室里爆发出一片尖叫声。柳大海箭步冲上来,扶着灵活爬起来的小丰年。朱教授抚摸了一下丰年的头,说,宝贝,只有在我没有获得掌声的时候,你才应该这样表演。众人听后立即哗地大笑。

    台下有一个不满分子,意思是针对朱教授不应该擅将小孩带进神圣的高等学府会场,高声抗议、叫喊:“垃圾!狗屎!”

    柳大海过去,拍拍他,他不得不顺从坐下。众人将目光凝聚在朱教授身上,看看他如何应对,只见朱教授不慌不忙、不愠不火地回答,“关于这位同学提出的环境脏乱问题,本人打算下次解答!”众人听了,哈哈大笑,鼓掌不断。

    (四十)、自由提问,范围不限的活动开始了。有男生和女生相互商量一下,推出代表,向小丰年发问:“你知道中国古代天才儿童的故事吗?”丰年眼睛眨眨,不言不语,用手势指指抿紧的嘴巴,又朝爸爸看看。一位女同学说,噢,知道了,他正征求朱教授同意哩。柳大海说:“导师,你就让丰年说吧!”他转身向大伙问,“大家同意不同意?”“同意!——”下面一片喊“好”声。“不过,题目不要太难哟!”朱教授见状,示意儿子“知无不言,言无不尽。”丰年答道,“司马光砸缸、曹冲称象、孔融让梨、曹子建七步成诗、诸葛瑾儿子一字得驴、曹阿瞒诈胜叔父,——你们要说哪一个?……”一位高年级女生说“先说诸葛瑾儿子的故事吧,”——小丰年十分流利地说,他爸爸脸长,长得不好看,他停顿一下,朝朱教授脸看看,说,“我爸爸长得好看,象我,”底下一片大笑,他又说,“有一次大王孙权请大家吃酒,吃得醉熏熏地,有人牵一头驴过来,大王指着他爸爸说,诸葛瑾驴!大家大笑,儿子勇敢地上前对众人说:是诸葛瑾之驴。大王很高兴,表扬这个小孩,将驴赏给了他!”很好,很好,底下师生们鼓掌喝彩。一位大男生站立起,问:“曹植的七步诗你会背诵吗?什么意思?”小丰年不假思索,朗朗上口:“煮豆燃豆箕,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。——这是说,哥哥做皇帝,想杀害弟弟。弟弟走了七步,做成这首诗,告诉哥哥,兄弟不能相互残害。……”台下又爆发一阵掌声。

    又有人提问,“你爸爸平时教你读什么书?”“三、百、仟”什么三、百、仟?底下有很多人不知此书为何物?你看我,我看你。“诺,——三就是三字经,百就是百家姓,仟呢,就是千字文。”“你能否各背诵几句?”行。三字经:人之初、性本善,性相近、习相远。千字文:天地洪荒,日月昏黄。百家姓:赵钱孙李,周武郑王。……”好了,好了。有人打算提出难度大的问题,“请问未来的教授先生,百家姓为何一开头就是姓‘赵’的?”“因为‘三字经’出版在宋朝,宋朝的皇帝姓‘赵’,‘赵’是天下第一大姓。”小丰年看看爸爸,想问是否正确,可是,爸爸早已走到台下,和几个学生坐在一起,相互交头接耳说些什么。丰年朝柳大海看看,又说:“钱”是第二大姓,不是因为人数多少,而是因为‘钱’是我们生活的需要。……。“孙”呢,子子孙孙,人多粮多,人多力量大,——“李”呢,“木”“子”李,这个“木”是五谷杂粮的意思。——“请问,‘朱’排在第几位?为什么?”“赵……,冯陈诸魏,蒋陈韩杨。朱秦尤许,何吕施张。……”丰年掰着指头,算算,说:“第十七位。因为当时姓朱的人少。”有人向朱教授发问,你儿子将来肯定会超过你,对此,你有何感想?朱教授站立起来,走回讲台,跟丰年击一下手掌说,长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上。希望同学们,朋友们,像大江东去,迅速超过前浪!

    同学们哈哈大笑,鼓掌喝彩。

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二十、小丰年变成“大花脸”,何以应对
    (四十一)、老妈愿意接受带丰年几天,她觉得,这个孩子鬼机灵,你说话他全能听懂,乖的时候还能帮上你做点小事情。她将丰年带回自己的胡同院子的家,在那里,玉红和沈蓉、沈洁都在,大家可以一起玩耍。她前后关照丰年,好孩子,在一起别搅闹。她自己只身进入禅房,一手朝拜佛像,一手串捻念佛珠,口中念念有词,虔诚地念起《往生咒》,南无阿弥多婆夜,哆他伽多夜。……伽弥尼,伽伽那,枳多迦利,娑婆诃。……

    一会儿,小丰年哭着跑来找姥姥,脸上挂着刚被掐的血痕,说,“姥姥真坏,你用开水烫过的凳子给我,……”姥姥心疼道,“那是太阳晒的。你的脸上是谁搞的?!”丰年抽泣着说,“我想换一张凳子,沈蓉、沈洁姐姐不让,俩个人打我、掐我。……”正说着,玉红跑过来,两眼冒火朝着丰年脑袋上狠狠敲了两只麻栗子,说,“这个小杂种,嘴里骂人,还抢东西,……”丰年疼得捂住头,双脚直跳。老妈生气了,板着脸,斥责玉红“你这么大人,怎么可以打人家孩子?”沈诚买回一篮子菜,一脚跨进门,见状说,“小孩子懂什么?他是你亲妹的孩子呀,你怎么可以狠性命打他?”他上前哄丰年,並不断搓揉他的头。玉红一看“出气筒”回来了,便破口大骂:“闭住你的臭嘴!你这个死不要脸的,现在连孩子也是人家的好,难道他是你养的?”老妈不住地摇头,轻轻地说,善有善报,恶有恶报。——玉红又急忙转换角色,脸上堆笑,把丰年拢进怀里,安抚说:“小丰年呀,大姨妈实际上还是很喜欢你的。你不能打沈蓉、沈洁二个姐姐啊。”老妈一赌气,将丰年搀着,走进禅房。让丰年坐在她腿上,继续念《金刚经》,以祈求佛祖、众神保佑,让全家和睦、子孙安康。

    (四十二)、老妈真的跟玉红赌上气了。玉红陪笑脸,对她说,妈,我也是出于自卫呀,丰年那个兔崽子嘴巴灵巧,又会打人,我情急之下才拍打二下,教训教训,他又没有伤在哪里。我这个人呀,真是的,坏脾气改不了。我改,保证对他好。您甭气了。

    老妈唬着脸,不搭理她。老妈是信佛的,十分讲究慈悲为怀,一辈子不肯无故去伤害人家。何况,手心手背都是肉,丰年也是她的掌上明珠呵。谁敢怎么着他,她就敢跟谁拼!

    老妈哄丰年吃过午饭,让他静静看儿童书画,又安顿他睡午休觉。她给他枕好掖好,说:“宝贝,姥姥去邻居王老太家去一趟,跟那边商谈一点佛缘佛事,一会儿就回来。你睡一会,睡醒了就自个看书写字,别跟沈蓉她们玩。噢?乖!”

    丰年点点头,翻身脸朝里,慢慢地闭上了眼睛。他感觉到,头上的疱疼,脸上的掐疤火辣辣地痛,他流泪了。他想,跟爸爸妈妈在一起,有多好啊。骑大马,划小船,。。。。。多开心!—

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