好妈妈,慢慢来-第11章

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看电视节目的话，那么在他们语言能力发育的过程中，其阅读能力会有明显的下降。

　　　　读书对孩子们之所以重要，就是因为通过读书可以培养孩子们的抽象思维能力。
也就是说，孩子在读书的过程中会慢慢地形成推理以及想象的能力。然而，对于那
些整天埋头于电视或收音机节目的孩子们来说，读书就显得非常沉闷、没有意思，
从而就会对读书形成一种排斥感。在这种情况下，你又怎能期待培养孩子的抽象思
维能力呢？

　　　　另外，整天埋头于电视或收音机节目，不仅会导致孩子们产生以上这些心理上
的问题，还可能导致孩子们产生“肥胖症”这样的生理问题。和儿童肥胖症相关的
许多原因，大都源于孩子们整天坐在那里看电视或收音机节目这样的生活习惯。

　　　　总之，整天地埋头于电视或收音机节目，会对孩子们的整体发育产生不良的影
响。当然，我并不是说要完全禁绝孩子们看电视或听收音机。因为孩子们之间的许
多话题都是和电视或收音机节目有关的。如果你的孩子在这方面连一点知识都没有，
就很容易遭到其他孩子的嘲笑。因此，我建议要有选择地让孩子们看一些电视节目，
或者把电视上的儿童节目录下来放给他们看。

　　　　说了这么多，到底应该怎么做呢？

　　　　我在前面已经讲到，首先可以让孩子们看一些专门的儿童节目或教育节目，但
是每天看电视的时间最好不要超过一个半小时。如果内容不涉及暴力，你也可以让
你的孩子看一些漫画，但是一定要选择那些为孩子喜欢的、可以刺激他想象力的、
或者是能够感动人的漫画。

　　　　我经常和我的孩子一起看电视节目中的新闻或记录片。在这种时候，我和我的
孩子经常就我们所看到的新闻进行对话，孩子如果对其中的某些内容不理解，我还
要认真回答他提出的问题。我把看电视当作一种教育手段加以灵活应用。

　　　　不过，如果孩子已经到了没有电视或收音机就好像没法活下去地步的时候，你
就一定要对孩子进行一定的“制裁”。同时，请努力尝试用一些方法，不给孩子看
电视的机会，并经常带他到户外去活动。

　　　　与其无条件地禁止孩子看电视，还不如想一些其他的可以替代的方案。也就是
说，你可以用一些比看电视、听收音机更有意思的事情，给他以新鲜的刺激。比如，
你可以带孩子去儿童乐园、带他去游泳场，或是带他去看电影，等等。

　　　　你可以对孩子说个善意的谎言，告诉他电视机坏了，或者干脆把它封存起来，
从一开始就不让孩子对电视节目产生好奇心。这样做最少要持续一个月以上的时间
才会见效。

　　　　我总认为，对于孩子们来说，像电视机这类所谓的“文明利器”，是没有什么
太大的作用的。但是，这并不是说，要把所有的这些东西都从孩子们身边清除掉
（这是不可能、而且也是不现实的）。因此，父母们就需要具有这样的知识和智慧，
即当你的孩子还没有完全沉迷于这些“文明利器”的时候，就要事先想出一些明智
有效的方法，把它们当作一种教育的手段和工具，加以充分而灵活的应用。



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何时开始教孩子写字比较好

　　　　最近，从孩子很小的时候起，就开始教他们读书、写字、计算，已经成了一种
非常流行的趋势。和过去相比，如今在我们生活的这个社会，各种竞争日趋激烈，
因此要求人们不断地提高自己的知识水平，拥有更高的智慧。在这种社会现实中，
父母在孩子还小的时候，就为如何培养并提高他们的智力而殚精竭虑，也是理所当
然的事。

　　　　那么，学习能力和智力真正的含义到底是什么呢？难道仅仅就是简单地读书、
写字和数数吗？我想答案显然是否定的。真正应该得到重视的是如何使孩子们对新
知识和新事物产生兴趣、并有能力使它们为我所用。同时，还要培养他们富有逻辑
性、创意性的思维能力。可是，许多父母往往忽视了这一点。

　　　　对于学龄前的孩子们来说，他们的思维方式虽然主要是非逻辑性的，但他们在
构建自身幻想空间等需要丰富想象力和创造力的方面却远远超过了大人们。这一阶
段的孩子对事物做出自己特有解释的能力非常突出，他们可以非常敏锐地指出，大
人们所忽视了的某些部分。所以，我非常怀疑，那些让处于这一时期的孩子们死记
硬背一些枯燥的文字和数字的早期教育法，到底能有什么样的效果。

　　　　我经历过这样一件非常有趣的事情：我大儿子景慕5　周岁的时候，幼儿园的老
师们就开始教孩子们认数了。回家以后，他就开始到处乱写乱画。当我看到他把
“2　”字写反了的时候，我就告诉他，正确的应该怎么写，没想到孩子却说：“妈
妈，可是我更喜欢鸭子的样子呀。”也就是说，孩子把“2　”想象成鸭子的样子了。

　　　　实际上，对于刚满5　周岁的孩子来说，数字“2　”到底代表什么意思并不重要。
相反，他们能把这个数字，和在不久前观察到的鸭子的形象联想起来，进行非常有
意思的想象的能力倒更为重要。如果你一味强迫他们正确地背诵、书写这些枯燥无
味的数字，他们当然会感到非常厌烦。如果父母不明白这个道理，通过训斥甚至惩
罚的方法硬要教给他们这些“知识”，他们很可能就会因此对学习完全失去兴趣。

　　　　“我们家的孩子非常喜欢写字和数数。没有人强迫他，他自己就愿意去学。”

　　　　我们经常可以听到一些母亲，以一种夸耀的口气、得意洋洋地向周围的人说这
样一些很可能会让你感到垂头丧气的话（如果你的孩子在这方面做的并不是很好），
然而，这时我反而会担心：孩子在非常幼小的时候就对文字和数字产生了“超常”
的兴趣，很可能是因为他们患上了“自闭症”类型的某种心理疾病。

　　　　对于这样的一些孩子，他们为了得到母亲的爱和关心，即使他们在做这些事情
的时候感到非常吃力，他们还是会欣然采取为妈妈所喜欢的这种方式，努力认真地
去背诵、去记忆……。可是，在很多时候，母亲却会误认为孩子这么做完全是因为
他们自己喜欢。同时，她们还很有可能认为，当孩子这么做的时候，一定是比较轻
松和容易的（当然这可能只是母亲一厢情愿的错觉）。于是，她们就会不断加大孩
子们的学习强度。结果，到了一定程度以后，孩子们一看到学习方面的“刺激”，
就会感到是一种沉重的负担。当他们进入学校，正式开始学习的时候，在遇到比较
难一些的学习内容的时候，很可能会轻易地放弃。

　　　　当然，如果是因为自己的孩子在智力方面确实比别的孩子低下，或者是因为他
存在学习方面的障碍，当他长到一定的年龄时，学习能力还是非常低下时，父母就
需要找专家去寻求他们的帮助了。如果孩子还不到6　周岁，并且也没有其他明显的
发育问题，只是对父母给予的学习方面的刺激不感兴趣，父母就没必要过于着急和
担心。相反，父母们要尽可能地经常和自己的孩子在一起，就他们所感兴趣的事情
和他们进行对话和交流，使孩子们能够展示出他们自身的想法和思维逻辑。做父母
的对这件事情要从内心感到兴趣，并给孩子们以积极的支持和引导。

　　　　学习能力指的并不是死记硬背一些单词和数字的能力，而是能够进行独立思考
的能力。如果站在这个角度上看问题的话，我认为在孩子们上小学的前一年开始教
他们认字就可以了。当然，如果你的孩子在比这更早的时期，在没有大人强迫的情
况下，自己自然而然、心甘情愿地学认字的话，那也没有阻止他们的必要。也就是
说，如果孩子对某件事情表现出非常多的好奇和关心，同时又具备了一定的思考能
力的话，大人们在不过于着急、拔苗助长的前提下，是可以慢慢地教孩子们学习一
些东西的。

　　　　总之，如果你认为只有多读书，头脑才会聪明、学习才会好，然后就在这种思
想的支配下，从很早的时候起开始教孩子们学习这方面的知识，是非常没有必要的。
因为孩子们越是幼小，你教他们读书、认字需要投入的时间和精力就越多，效果也
越差。

　　　　在前面的章节我已经提到过，我的大儿子是在临上小学的两个月前才开始学习
认字的。即便如此，他学的也不比其他的孩子差，非常顺利就进入了小学。如果我
从他还很小的时候起，就强迫他学习写字、数数的话，恐怕是收不到这么好的效果
的。

　　　　相反，因为幼儿园的老师在孩子还很小的时候就开始教认字了，所以我的小儿
子当时好像感到特别吃力，让我非常担心。可是，因为其他的孩子都在学，也不好
让他一个人不学。同时，在我们家附近又没有一个可以不教孩子们识字的幼儿园；
所以尽管他有时又哭又闹，我也没有其他好的办法可想，只能随机应变了。

　　　　如果你现在已经开始教你的孩子识字了，那么就请认真地想一想：孩子开始学
习的时期是不是有些早，你的做法是不是就像让连走路都不会的孩子学习骑自行车
一样呢？



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应如何对待孩子对性的关心

　　　　性本能是人类延续自己种族的存续而不可或缺的一个极为重要的因素。孩子刚
刚出生的时候，所关心的事都集中到了吃的上面，这也是一种本能的行为。但是，
在孩子成长的过程中，他们逐渐开始从自己的生殖器官中感受到了乐趣（这种乐趣
就如同孩子在吃奶以后产生的满足感一样）。有时，母亲为他们换尿布的时候，手
会不经意地碰到他们的生殖器官，这时，他们也能感觉到某种程度的快感。

　　　　大体上说，孩子长到两周岁左右，就会用手摸弄自己的生殖器官，把它当作一
种玩具来玩。同抚摩身体的其他部位相比，抚摩这一部位会让孩子感到一种特别的
快感。有的男孩子在玩弄自己的生殖器官时甚至还会勃起。在这种时候，父母千万
不能手足无措，而是要安慰孩子说“没关系，只要你耐心地等一下，它就会没事的”，
使孩子们安下心来。

　　　　孩子们除了在生理方面感到快感之外，还伴随着一个心理上的性发育过程。如
果认真仔细地进行一番研究，我们会发现，这种心理上的性发育大概主要包括以下
三个方面的内容：第一，能够确切地区分出我到底是一个男孩还是一个女孩的“性
别认同”（Gender　Identity　）。第二，能够针对某种具体的情况，以一个男性或
女性的身份做出适当行动的“性别角色”（Gender　Role　）。第三，能够决定可以
取得性快感之对象的“性取向”（Sexual　Orientation）。孩子这三个方面的发育
对他正常的性发育和性成熟都是绝不可少的。

　　　　孩子的“性别认同”（Gender　Identity　），一般从他出生后第18个月就开始
发育了，等他长到2…3　周岁的时候，他就大体上可以朦朦胧胧地认识到，自己是属
于男性群体还是女性群体。以这一认识为基础，他就会模仿周围的男性