你能行-第3章
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到了“陌生的现实”与“盲目的自我”的强烈碰撞。生活的压力、工作的压力接踵而至，于是我们愈发感觉到“陌生的现实”如铁一般坚硬，而“盲目的自我”却被碰得头破血流，愈来愈困惑，愈来愈找不到方向。
或许，这就是我们迷茫的原因，这就是你不知道自己喜欢什么、想要什么的原因。在这个瞬息万变的年代，我们可能还有些措手不及，因为我们还没有来得及仔细思考。
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人生轨迹曲线
很多朋友在网上看到我的连载之后都感慨，“要是早几年看到就好了”，“毕业前看到就好了”……是啊，我当初毕业的时候也没人和我说这些，如果我在那个时候就知道了，也会少走很多弯路。
认识自己是一个漫长的过程。从我们降生的那天起，我们就在逐渐认识自己与环境。但是很不幸的是，对于大多数中国学生来说，他们对自己与社会深入认知的机会，已被应试教育制度剥夺了。让我们来看看下面这幅图：从这幅曲线图上我们可以看出，人一生中取得的成就轨迹好似一条抛物线，职业规划专家一般把人生分为如下几个阶段：成长期（0~14岁）、探索期（15~24岁）、建立期（25~44岁）、维持期（45~64岁）与下降期（65岁以后）。通常来讲人们事业的高峰出现在40~50岁，之后会逐步进入下降阶段。
图中有A与B两条曲线，分别代表两个不同的人生轨迹，我们可以看到两人同样是在44岁时达到了事业的顶峰，但是B2的位置要远远高于A2，也就是说B的成就要远远高于A。这是为什么呢？
我们抛开两人背景、机遇、性格、智商、学历等具体的因素，仅仅曲线的走势中可以发现，B从出生之后的人生加速度就一直要高于A，特别是在25岁的探索期结束后，B1的位置就已经远远高于A1了，可以这么简单地理解——B在成长与探索阶段所做的尝试，对自己与社会的认知要远远高于A，所以他在今后的事业中，取得的成就也就“顺势”要远远高于A。
我们都知道，人生的轨迹不会像数学图形这么简单。人的一生充满了变数，厚积薄发、大器晚成的也大有人在。但是，这幅图至少能说明一个问题，那就是——我们越早认识自己、越早了解社会，在青年时期尝试得越多，我们今后取得成功的可能性就越大。原因也很简单，因为相同年纪下，你比别人节省了时间但却积累了更多的经验。
对照着这幅图反思一下我们自己的人生轨迹，不免会觉得有些惭愧。大多数80后都有着幸福的童年，在这个阶段，我们都在天真无邪地玩耍。我们很少有主动认识自我的意识，我们的家长也大都没有现代的教育意识去引导我们。而在14~25岁的探索期中，初中与高中被学习占据了大部分时间，这期间基本与社会是隔绝的，当然更没有时间思考自己真的想要什么了；而上了大学之后，就像前文所说，大部分人在游戏与恋爱，这短暂的自由时间似乎还没来得及充分享受，我们就毕业了。
于是，对于大多数人来说，本应该在探索期完成的任务，不得不被推后到建立期。这就使得25~30岁这一阶段的生活显得特别“拧巴”，大多数人的迷茫也就根源于此。
当我请职业规划师给在校的大学生提一点儿建议的时候，那位规划师毫不犹豫地说：“在大一的时候认识20个师兄师姐，这样，你可以了解他们的工作状态，可以从他们那里完成自己的职业兴趣探索，从而尽早判断你自己未来的职业方向。”
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你是谁，你想要什么？（1）
看到这里，很多朋友都会思考这个问题——我是谁，我想要什么？这看起来是一个深奥的哲学命题，但是它却和我们每个人息息相关。如果我们不能回答这个问题，那么无论我们今后做什么工作，赚多少钱，恐怕我们都不会开心。现在，我们已经认识到这个问题的重要性了，问题是怎么认识自己呢？有没有什么切实可行的办法呢？
其实，最好的办法就是尝试。只有你亲身经历的东西，你才会印象深刻，你才知道你自己是否喜欢它，你才知道你是要坚持，还是要放弃。所以，当你看到这本书的时候，如果你还是一名大学生，想毕业之后马上参加工作，那么我建议你早点去实习，然后把你在不同地方实习的经历、感悟记录下来，最后你会发现你自己喜欢什么、不喜欢什么。这样，在你毕业之后的职业选择方面，可能会少走很多弯路。
如果当你看到这本书的时候，你已经参加工作了，但是你还不清楚自己将来要朝哪个方向发展，相比于大学生，你已经没有多少时间去尝试了，最好通过一些方法来帮助你倾听自己“内心的召唤”。这些方法可能多种多样，当我面对这个问题的时候，也经历过无数次的内心折磨与探索，我把自己的经验称之为“忆画问画”，它是四个方法的首字连接而成的。
·忆童年
弗洛伊德认为，人格结构分为“本我”、“自我”与“超我”三个部分，本我是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。其实，每个人的本我早在我们的孩提时代就已经展现出来了。回想一下你自己童年的生活，也许你会发现自己身上被掩藏了的特质。
我周围的同学已经陆续生了宝宝，朋友家一个女宝宝叫小溪，还不到一岁，但是她已经有自我意识了。当妈妈问“小溪是谁啊”，她就会慢慢地举起左手。刚开始我们还不相信小家伙是在对妈妈的提问作出回应，于是妈妈又问“小溪是怎么哭的”，小家伙嘴一咧，发出很尖锐的一声“咿”；妈妈又问“小溪是怎么笑的啊”，小家伙把眼睛眯成了一条线；妈妈又问“谁是馋猫啊”，小家伙模模糊糊地吐出两个字：“妈妈。”……
怎么样，很神奇吧？后来我发现，很多孩子还不会说话的时候，他们的脾气就已经渐渐形成了。有的孩子特别小气，有的孩子特别大方，有的孩子很害羞，有的孩子天生就很开朗，有的孩子天生对声音敏感，有的孩子天生对色彩敏感，其实这些小时候展现出来的特质，就是我们基因独特的地方，遗憾的是我们所处的年代，很少能因材施教。
当我们采用“忆童年”的办法检视自己的时候，我们可以从“团队角色”这个视角开始。我们小时候都看过《西游记》，其实唐僧师徒四人就是一个典型的团队：唐僧——领导者——目标明确，意志坚定；孙悟空——专家——业务精湛，能力超强；猪八戒——协调者——团队润滑剂，有矛盾都靠他协调；沙僧——劳动者——埋头苦干，任劳任怨。（这四个人的角色）在今天的商业社会中，在任何一个公司里都是不可或缺的。
我们可以按照这个逻辑想想自己小时候，在与小朋友一起玩耍的时候都承担了什么角色。如果你走到哪里都是孩子王，那么你无疑具备做“领导者”的潜质。我在MSN《职场人生》中与一位做风险投资的朋友讨论创业者应该具备哪些素质时，他说他发现很多创业者小时候都是孩子王，因为他们天生地具有一种将人“笼”在自己身边的能力，而这正是长大以后创业过程中建立团队所需的关键素质。
你是谁，你想要什么？（2）
如果你不是孩子王，但是大家一起玩儿的时候，你总能想出新点子，或者你的手艺总比别人好，比如你做的泥人特别像，你做的风筝飞得最高，那么，你似乎在某一领域具备专长，将来适合在某一领域中成为专家。
如果你小时候特别活泼，总能逗其他孩子笑，小朋友都愿意和你玩儿，但是与孩子王相比，你似乎缺少点什么，在关键的时候你不像孩子王那样有主见，但是只要有你，孩子群中就充满了乐趣，你在哪里都显得特别合群，那么似乎你适合做一个协调者。
如果你小时候比较普通，没有什么特点，小朋友们让你做什么，你就做什么。一般说来，这类人的个性不是很强，对别人与自己的要求都不多，知足常乐，长大之后他至少能做一个任劳任怨的“劳动者”。
其实，以上的办法只是一个简单的划分。人性是复杂的，甚至在某个阶段我们会有很大的变化。但是童年时，我们在与小伙伴玩耍时形成的“无意识团队角色”，往往能说明我们在与其他人“相互作用”时更倾向于承担的一种团队角色，而这种“天性”也往往会在我们走入社会后体现出来。
如果你觉得仅仅依靠童年的表现来判断不够准确，那么你可以把这个思考继续下去。回想一下你在同学中的角色，你在学生社团中的角色，以及你在实习时在同龄人中承担的角色，看看这一系列的角色是否具有一致性。如果这种角色是基本一致的，那么这种判断就是基本准确的，很可能你在正式工作中，也会不自觉地就承担了这个角色。
·画坐标
通过“忆童年”的方法，我们可以对自己的性格倾向有一个基本判断，但是如果你想在自己的性格与从事的工作之间找到联系，并且希望它能够更科学一点儿的话，我们不妨来了解一下“画坐标”的方法。
可能有些人知道ACT（American College Test），通俗地讲，它相当于美国的高考。在出国热高温不退的今天，很多中国孩子也正绞尽脑汁地研究这项考试，希望能借此进入美国名校的大门。我们这里且不谈这项考试，其实ACT也是一个组织的名字，它不光运营着“美国高考”，还在教育与员工发展领域提供广泛的评估、调研、信息与培训等服务。
我们今天要介绍的这种方法，ACT把它称之为“World…of…Work…Map”（职业地图），这个地图把工作分为12大类，26个组，涵盖了美国所有的工作。这份职业地图从研究工作的任务入手，显示了不同工作之间的关系。
其实，没有必要把职业地图介绍得那么复杂，我们只需抽象出它的精髓，并且我们要用它来重点说明你的喜好、倾向与工作的关系，希望能通过它帮助你选出自己喜欢的工作。下面就让我们来看看这个坐标应该怎么画。
它的横坐标一端是人，一端是物，表示你的工作对象是人还是物；纵坐标一端是数据，一端是观念，表示你工作的对象是数据还是观念。我们可以这样理解，用你喜欢与人或者物打交道，还是喜欢与数据或观念打交道来区分不同的工作。
让我们先来解释一下这几个概念：“数据”指的是事实、数字、文档或者工作流程；“观念”指的是知识、洞察力、理论、一种新的表达方式，或者一种做事的新方法等；“人”指的是与人打交道的方方面面，比如关心别人、服务、领导力、销售等；“物”指的是机器、工具、原料等。书 包 网 txt小说上传分享
你是谁，你想要什么？（3）
我们把每一个坐标轴都分成了三个级别，分别是一般、喜欢与热爱，从原点开始沿着箭头方向，喜爱的程度逐级递增。请在图上标出你最喜欢的一个点，如果你确信除此之外其他坐标轴上的点对你毫无吸引力，那么意味着你是一个十分纯粹的人，这个点所在的坐标轴就代表你的职业兴趣。如果你标注的不止是一个点，那么请把你标注的所有点连接起来，两点连线会与坐标轴
